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La Ingeniería de Producción surgió en la UFPB por medio del posgrado stricto sensu iniciado en 1975, como el primer curso de esa modalidad de ingeniería a ser creado fuera del eje Sur-Sudeste de Brasil. Además de haber representado la piedra fundamental para la creación de los cursos de grado en Ingeniería de Producción Mecánica (1998) e Ingeniería de Producción (2009) en la UFPB, el posgrado ha brindado contribuciones duraderas para esa área en el país, capacitando a un número expresivo de investigadores que hoy componen los cuadros de instituciones de enseñanza e investigación, empresas privadas, órganos gubernamentales y ONGs.
El aprendizaje acumulado a lo largo de los años posibilitó la actual configuración del Programa de Posgrado en Ingeniería de Producción y Sistemas (PPGEPS) de la UFPB, un programa alineado con el actual panorama de investigación mundial en esa área, aunque atento a las necesidades de su contexto regional. Ante la necesidad de adaptación a las demandas actuales y de delineamento de su trayectoria futura, el PPGEPS conduce periódicamente un proceso de planeamiento estratégico, el cual se guía por la misión y por la visión descritas abajo:
Aunque representen fundamentos para la definición de metas de mejoría, la misión y la visión del PPGEPS también están relacionadas con sus objetivos de carácter permanente:
Sistemas de Producción
Resalta el carácter sistémico de la Ingeniería de Producción, en el cual diferentes subsistemas se relacionan para alcanzar objetivos comunes. El carácter sistémico del curso se alínea a una característica marcante del PPGEPS, que es la transversalidad y la interdisciplinariedad de su cuerpo docente. De esa forma, casi todas las subáreas definidas
por la Asociación Brasileña de Ingeniería de Producción (ABEPRO) son contempladas por las investigaciones realizadas en el ámbito del programa, conectadas por la visión sistémica preconizada por el curso. Así, los problemas de
investigación abordados son más cercanos a los desafíos reales encontrados en el sector productivo, en que se necesita cada vez más abordajes integrados que crucen las fronteras del conocimiento tradicional. Como consecuencia de ello, no es raro encontrar investigaciones en el PPGEPS que abordan, por ejemplo, problemas de cadenas de suministros desde la óptica financiera, métodos de optimización aplicados a problemas de sustentabilidad corporativa, o mismo, problemas de gestión de la producción por la perspectiva de los factores humanos.
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Gestión Integrada de Sistemas de Producción
Esta línea de investigación abarca los temas relacionados al proyecto, a la modelación, al análisis y a la mejoría de los sistemas de producción, explorando desde los aspectos estratégicos a la evaluación de desempeño, sea en unidades productivas o en cadenas de suministros, integrando medio ambiente, trabajo y sociedad. El concepto de integración sistémica demuestra la valorización de la sinergia entre las áreas de la Ingeniería de Producción, filosofía de trabajo que es seguida por los profesores del programa.
La naturaleza de los proyectos de investigación desarrollados por el cuerpo docente se encuentra en consonancia con la línea de investigación, reflejada en trabajos íntimamente ligados a la aplicación en el contexto de sistemas de producción reales, sea de manufactura o servicios, pertenecientes a la esfera pública, privada u organizaciones sin fines de lucro. Los diferentes proyectos conducidos frecuentemente abordan temas transversales, que exigen integración e interdisciplinariedad para resolver problemas. Por otro lado, las disciplinas y actividades académicas del curso fueron concebidas para dar soporte a la visión integrada preconizada por la línea de investigación.
El carácter sistémico e integrador del PPGEPS posibilita la práctica de la interdisciplinaridad dentro del área de concentración en Sistemas de Producción. El estudio de temas que emerge en el contexto de los sistemas de producción (e.g., calidad, gestión de operaciones, ergonomía y sustentabilidad corporativa) desarrolla en el egresado competencias específicas. Sin embargo, el pensamiento sistémico que es estimulado durante todo el curso permite formar un profesional que es capaz de crear conexiones, entre diferentes áreas de la Ingeniería de Producción, entre tecnología y procesos, y entre aspectos técnicos y sociales de un sistema de producción.
Después de la conclusión de la maestría, el egresado tendrá capacidad de conducir investigación en Ingeniería de Producción, analizando la vanguardia, estructurando procedimientos metodológicos, recolectando y analizando datos, y elaborando textos de divulgación científica. La formación metodológica habilitará al egresado para orientar trabajos de conclusión de curso en nivel de grado y/o de especialización. La formación didáctico-pedagógica, ejercitada en la práctica de la Pasantía de Docencia, lo/a habilitará para actuar como docente en instituciones de enseñanza superior. Asimismo, al final del curso, el egresado también habrá ampliado su visión sistémica para análisis y solución de problemas reales, tanto por la conducción de su investigación y filosofía de trabajo del curso, como por la interacción con los colegas en las disciplinas de Seminarios de Investigación (I, II y III). Esos seminarios se proponen estimular el aprendizaje en grupo y la colaboración entre investigadores, en los cuales los estudiantes de diferentes fases del curso analizan los trabajos de los colegas y buscan sinergia entre sí.
De esta forma, la profundización de conocimientos de la Ingeniería de Producción, sumado al desarrollo de la capacidad de análisis crítico y pensamiento científico, podrá proporcionar al egresado una ventaja diferencial relevante. Ello contribuye directamente a la demanda regional de profesionales cualificados en un contexto de reciente expansión industrial de Paraíba y de carencia de profesionales para actuación empresarial y académica. Aunque tenga el perfil fundamental de un programa stricto sensu, las investigaciones del Programa tienen naturaleza aplicada, de forma que los egresados del curso serán capaces de incorporar el abordaje científico en la solución de problemas prácticos.